Bab 28: Hari ke-28 Mencari Celah

Halaman 1 dari 3

"Wah—"

Jari-jemari yang putih dan lentik mengusap gumpalan api yang menari-nari.

Obat-obatan spiritual yang telah diproses terbungkus rapat di dalam api, melingkari tubuh Tetua Yuzhu, kemudian perlahan berubah bentuk di bawah kendalinya.

Saat suhu telah mencapai titik yang pas, jemarinya yang seindah ukiran batu giok membentuk segel, bergerak lincah layaknya burung putih yang terbang naik-turun.

Di bawah tatapan takjub para murid, belasan gumpalan api yang semula terpisah di hadapan Tetua Yuzhu kini melebur menjadi satu.

Gerakan 9007 saat menyeruput minuman berkarbonasi elektronik pun melambat, matanya menatap tegang ke arah gerakan Tetua Yuzhu.

[Aaa—hebat sekali!]
[Terdeteksi fluktuasi energi spiritual yang tidak wajar, apakah benda di tangannya akan meledak?]

Sistem kecil itu telah mencengkeram perisai pelindung, bersiap untuk segera memasangkannya pada sang inang.

Shao Yan meminta 9007 untuk tenang.

[Y: Tidak akan meledak.]
[Y: Itu akan segera menjadi pil.]

Benar saja, seperti yang dikatakan Shao Yan, meskipun api yang menyatu itu menjadi lebih tidak stabil dan berbahaya, kekuatan spiritual Tetua Yuzhu terus menjaga keseimbangan antara api dan ramuan obat dengan sangat kokoh.

Api padam, menyisakan dua puluh lebih pil berwarna hijau zamrud.

"Ini adalah Pil Penambah Energi Spiritual, salah satu jenis pil yang paling sering digunakan oleh para kultivator."

Halaman 2 dari 3

Tetua Yuzhu memutar tangannya, memasukkan Pil Penambah Energi Spiritual ke dalam tiga botol, lalu berkata:

"Tiga orang dengan performa terbaik dalam pelajaran hari ini akan mendapatkan pil ini sebagai hadiah."

Tidak terlalu berharga memang.

Namun, mengingat posisi Tetua Yuzhu di antara para tabib spiritual dan ahli peracik pil, pil yang ia buat memiliki khasiat yang lebih baik daripada pil biasa, sehingga hadiah ini terasa sangat menarik.

Para murid seketika bangkit semangat belajarnya.

Terutama keinginan untuk mempelajari teknik yang baru saja diperagakan oleh Tetua Yuzhu.

Akan tetapi, setelah melihat nama-nama ramuan spiritual, karakteristik bentuk, lingkungan tumbuh, hingga nilai farmakologis yang tertulis padat di dalam slip giok, semangat yang baru saja menyala pun padam seketika.

Kecuali bagi murid yang sudah lama bersentuhan dengan peracikan pil, bahkan jika Anda adalah yang terbaik di antara murid seangkatan, Anda tetap harus mempelajari peracikan pil dari pengetahuan farmakologi dasar.

Shao Yan mengangkat slip gioknya dan mulai belajar dengan giat mengikuti arahan sang tetua.

Sambil belajar, ia mencatat dan membandingkan pengetahuan farmakologi tersebut dengan apa yang pernah ia temui dalam tugas-tugas sebelumnya.

9007 berdecak kagum.

[Hebat, apakah ini yang disebut profesionalisme seorang pelintas dimensi yang unggul?]
[Setiap kali menjalankan tugas, selalu harus mempelajari kembali keterampilan baru.]
[Y: Kamu terlalu banyak berpikir, ini hanya sekadar mencari kesibukan saja.]

Halaman 3 dari 3

Baginya, karena tugas-tugas yang ada terlalu sederhana, belajar sesuatu menjadi pilihan yang tepat agar tidak merasa bosan.

Adapun para pelintas dimensi lain yang menempati peringkat atas dalam papan skor, mereka entah adalah orang yang sangat perfeksionis, ingin melakukan segalanya dengan sempurna, atau mereka yang haus akan ilmu dan ingin mempelajari segala hal baru, atau mereka yang merasa bahwa keterampilan yang dibantu oleh sistem tidak lebih dapat diandalkan daripada kemampuan sendiri.

Masing-masing memiliki alasan yang berbeda, namun apa yang mereka pelajari memang memberikan bantuan bagi tugas mereka masing-masing.

Mendapatkan poin pun menjadi jauh lebih mudah.

Setelah terakumulasi dari banyak tugas, mereka mulai menciptakan jarak yang cukup jauh dengan pelintas dimensi lainnya.

Sistem kecil yang baru mengetahui kebenarannya: [Meskipun argumen dan proses pembuktiannya salah, hasilnya tidak ada masalah juga sih.]

.

Saat Shao Yan membagi fokusnya antara belajar dan mengobrol dengan 9007, Tetua Yuzhu sedang mengajar dengan tekun.

Karena dasar kemampuan para murid berbeda-beda, Tetua Yuzhu memberikan pengajaran secara terpisah sesuai dengan perkembangan belajar masing-masing.

Logikanya, murid seperti Shao Yan yang baru belajar dari dasar seharusnya sedang sibuk menghafal buku dan tidak akan menimbulkan masalah.

Namun—

"I-itu, mungkinkah itu—!"

Api menyembur keluar dari jimat, terpantul dalam sepasang mata yang cerah.