Bab 84

Bab 84

"Guru, saya sudah berhasil memantapkan diri di sana. Para tetangga menganggap saya sebagai seorang tabib pria berwajah lembut. Saya memiliki sumber pasien yang tetap dan penghasilan yang stabil. Jika harus pindah mendadak ke tempat lain, selain harus beradaptasi dengan lingkungan baru, saya juga harus waspada terhadap tetangga yang penasaran dan mencoba mengorek kebiasaan hidup saya. Rahasia gender saya akan terancam. Jika identitas saya terbongkar, saya takut itu justru akan mempermalukan He An Tang lebih jauh lagi."

"Heh, gadis kecil, beraninya kau berbalik mengancam He An Tang?" Yang Yihuai tertawa sambil mencela. Ia tidak marah; ia merasa penjelasan Gu Nian masuk akal dan memang merupakan masalah praktis yang perlu dipertimbangkan.

"Guru, tolong katakanlah sesuatu yang baik kepada Tuan Muda agar saya diizinkan tetap tinggal di sana. Jika saya mempelajari hal baru, saya memiliki objek latihan yang sudah ada di sana. Benar-benar tidak mungkin pindah ke tempat baru. Apakah Anda ingin saya tinggal di asrama sekolah bersama sekumpulan pemuda yang sedang bergejolak darahnya? Bukankah itu jauh lebih berbahaya?"

Yang Yihuai tidak bisa menahan tawa lagi, "Baiklah, masalah-masalah praktis ini memang rumit. Saya akan bicara dengan Tuan Muda untuk melihat apakah ada jalan tengah yang memungkinkanmu tidak perlu pindah dari Gang Kembang, namun tetap tidak menghambat studimu. Mengenai apakah kau perlu mempelajari teknik anestesi akupunktur, selesaikan dulu semua teknik akupunktur dasar. Masih banyak pelajaran yang harus kau kejar."

"Baik, terima kasih Guru. Mengenai urusan pelajaran, saya serahkan sepenuhnya pada keputusan Guru."

"Hmm, untuk lima hari pertama ini, kau datanglah setiap hari dan ikuti kelas penuh. Tidak masalah, kan?"

"Tidak masalah, lima hari ini bisa."

"Baiklah, lima hari sudah cukup untuk melihat kemampuan aslimu. Setelah itu, saya akan menyusun rencana pelajaran yang baik agar tidak mengungkap gendermu, tidak menghambat penghasilanmu, dan tidak mengganggu progres belajarmu yang normal."

"Baik."

"Bukalah pintu itu. Lihat apakah para senior sudah datang. Saatnya kita mulai bekerja."

Gu Nian menyimpan sapu tangannya, memasukkan buku pelajaran ke dalam kotak buku, lalu membuka pintu dan melihat ke arah halaman. Setelah menunggu beberapa saat di depan gerbang, ia melihat empat pemuda dengan usia, tinggi, dan berat badan yang berbeda berjalan ke arahnya.

Kelima orang tersebut saling berpandangan sejenak di depan gerbang. Orang yang paling tua angkat bicara lebih dulu, "Apakah kau Gu Nian, murid baru yang diterima Guru Yang?"

Gu Nian langsung mengenali suara orang itu, "Benar, Senior Ren, saya Gu Nian. Guru meminta saya untuk mencari kalian."

Ren Yanyan bertubuh sedang. Matanya yang berkelopak ganda memiliki sudut yang terangkat ke atas, hidung panjang, dan bibir tipis. Ia mengenakan kain satin berwarna biru tua dengan tatapan mata yang tajam, mungkin karena hatinya yang mudah panas. Meski tidak bicara, ia memberikan kesan sebagai orang yang sulit diajak berurusan.

"Hmm, ini adalah dua senior dan satu junior kalian. Zhou Li, Tang Shu, dan Xu Wenming."

Gu Nian segera memberi salam kepada ketiga orang tersebut, dan mereka pun membalasnya. Setelah saling menanyakan usia, diketahui bahwa dua senior, Zhou Li dan Tang Shu, berusia sama, yakni tujuh belas tahun. Mereka adalah anak-anak dari keluarga biasa yang masuk sekolah pada usia lima belas tahun. Junior bungsu, Xu Wenming, baru berusia empat belas tahun; ia masuk pada usia yang normal namun termasuk anak yang memiliki bakat cukup baik dan juga berasal dari keluarga biasa. Secara keseluruhan, dari kelima murid Yang Yihuai, hanya Ren Yanyan dan Gu Nian yang berasal dari kalangan keluarga tabib.

Setelah basa-basi singkat, kelima orang itu masuk ke halaman, mengetuk pintu kamar Yang Yihuai, dan dengan hormat mendengarkan nasihat guru di dalamnya.

Sesuai pengaturan Yang Yihuai, Ren Yanyan membawa Gu Nian ke cabang He An Tang di luar pintu belakang sekolah untuk mengamati teknik para senior. Zhou Li dan Tang Shu pergi ke guru lain untuk belajar ilmu bedah tulang, sementara si bungsu tetap bersama guru untuk melakukan ujian penempatan guna melihat seberapa paham ia akan kitab-kitab medis yang dipelajari di sekolah swasta.

Ren Yanyan membawa Gu Nian keluar, pergi ke tempat kepala sekolah untuk mengurus administrasi pendaftaran dan menyerahkan biaya pendidikan, sebelum akhirnya beralih ke pintu belakang sekolah.

Di balik tembok belakang terdapat pintu kecil yang terhubung langsung dengan cabang He An Tang di jalan raya. Para guru dan murid masuk dan keluar melalui pintu ini. Murid yang telah menyelesaikan kurikulum dasar akan dibawa oleh guru untuk berlatih secara langsung dalam mendiagnosis penyakit secara bergantian di sini, namun hanya murid yang lebih tua yang memiliki kesempatan untuk menangani pasien secara langsung. Menurut apa yang dikatakan Ren Yanyan di jalan, cabang ini adalah satu-satunya klinik He An Tang yang menetapkan biaya pengobatan setengah harga, sehingga menarik banyak rakyat jelata untuk berobat, bahkan mereka yang tinggal jauh pun datang ke sana.

Ren Yanyan memandu Gu Nian masuk ke klinik, menyapa setiap orang yang ditemuinya dengan sebutan senior atau guru, dan dengan luwes memperkenalkan Gu Nian kepada mereka.

Nama Gu Nian sudah sering didengar oleh orang-orang di He An Tang selama beberapa hari terakhir. Kini setelah melihat orangnya langsung, mereka tidak bisa menahan diri untuk berbincang-bincang.

Setelah basa-basi sejenak di bagian belakang, suasana di depan mulai lowong. Ren Yanyan membawa Gu Nian ke depan klinik dan duduk di salah satu sisi meja. Gu Nian berdiri di belakangnya, memperhatikan seorang pasien yang terus-menerus batuk datang dan duduk, lalu menyodorkan pergelangan tangannya.

Pasien menjelaskan gejalanya. Ren Yanyan memperhatikan raut wajahnya, meminta pasien membuka mulut untuk memeriksa tenggorokan, dan setelah memeriksa nadi, ia melirik Gu Nian. Gu Nian segera mendekat dan ikut memeriksa nadi pasien tersebut.

Gejala pasien itu sederhana. Saat Ren Yanyan memintanya membuka mulut, Gu Nian melihat amandelnya membengkak. Setiap kali bernapas atau berbicara, udara dingin melewati tenggorokan dan mengiritasi bagian yang meradang, memicu batuk tanpa henti.

Ini sebenarnya penyakit kecil, namun Gu Nian terlalu asing dengan ilmu kedokteran penyakit dalam. Buku-buku medis yang ia baca lebih berat pada bagian bedah. Saat Ren Yanyan selesai menulis resep, Gu Nian bahkan tidak terpikirkan satu pun resep obat tradisional yang umum digunakan untuk penyakit semacam ini.

Gu Nian merasa malu melihat pasien itu mengambil resep dan beranjak untuk membayar biaya pengobatan. Tak lama kemudian, seorang anggota keluarga datang membawa anak kecil dengan hidung meler; suara batuk anak itu terdengar berdahak.

Gejala anak ini juga sangat tipis, yakni masuk angin dan batuk. Gu Nian, yang sebelumnya telah menerima pelatihan medis, secara diam-diam menyusun resep di dalam hati, memperhatikan Ren Yanyan memberikan instruksi medis, lalu melayani pasien berikutnya.

Sepanjang pagi, Ren Yanyan telah menulis resep dan melayani tidak kurang dari dua puluh pasien dengan keluhan masuk angin, demam, dan batuk. Gu Nian tidak memberikan satu pun pendapat dan tidak menulis satu pun resep.

Saat istirahat siang, murid-murid muda yang baru datang untuk menggantikan giliran. Ren Yanyan dan teman-temannya yang sudah duduk sepanjang pagi kembali untuk beristirahat, menemui guru masing-masing, lalu di bawah pimpinan Senior Ren, mereka pergi ke kantin sekolah untuk makan siang bersama.

Setelah makan, para siswa kembali ke asrama untuk istirahat siang. Ini adalah asrama kolektif tempat mereka tinggal dan makan selama hari sekolah, dan hanya bisa pulang saat libur. Jika mereka berasal dari luar kota, mereka hanya bisa pulang saat tahun baru.

Gu Nian ditempatkan di kamar yang sama dengan junior Xu Wenming. Asrama murid tidak dibedakan berdasarkan usia, berada di halaman yang sama, berupa bangunan kayu dua lantai dengan atap genteng yang menampung seluruh murid sekolah kedokteran.

Status Gu Nian istimewa; ia masuk di tengah jalan dan berbeda dari murid lainnya. Ia tidak harus tinggal di sana, namun tetap memiliki tempat tidur untuk istirahat kapan saja. Namun, Yang Yihuai menggunakan alasan untuk memanfaatkan waktu agar Gu Nian kembali menemuinya setelah makan siang. Sebenarnya, ia hanya ingin Gu Nian menghindari para murid pria itu, bahkan lebih memilih membiarkannya tidur siang di kursi malas miliknya.

Setelah tidur siang singkat dan memulihkan semangat, Gu Nian berbincang dengan Yang Yihuai mengenai proses dan kesan sepanjang pagi tadi. Ia merasa masih banyak yang perlu dipelajari, bahkan sempat terpikir untuk mengikuti kelas dasar bersama junior Xu.

Melihat Gu Nian memiliki pemikiran tersebut, Yang Yihuai tentu senang. Ia mengeluarkan jadwal pelajarannya, mencari almanak baru, dan menandai hari-hari saat ia memberikan kelas dasar dengan tinta merah.

Meskipun satu guru membimbing beberapa murid, waktu masuk murid berbeda-beda, sehingga progres belajar tiap orang pun berbeda. Ditambah lagi, setiap guru memiliki spesialisasi medis yang berbeda. Untuk memastikan tingkat pembelajaran murid yang seangkatan, sekolah sebenarnya telah membuat jadwal untuk setiap guru. Murid seangkatan dapat saling bersilangan mengikuti kelas dari guru yang berbeda untuk belajar lebih banyak ilmu dan pengalaman medis, guna menghindari keterbatasan dan kekurangan yang disebabkan oleh belajar di bawah bimbingan satu guru saja selama bertahun-tahun.

Setelah menandai jadwalnya sendiri, Yang Yihuai mencari jadwal rekan-rekannya, terus mencoret-coret di almanak, bahkan memberi catatan mengenai kelas pagi dan sore. Sembari mencoret, ia juga berpesan guru mana yang mahir di bidang apa. Gu Nian wajib mengikuti kelas mereka, tugas harus dikerjakan, dan tidak boleh malas. Jika ada guru yang datang mengadu, ia tidak akan membelanya.

Gu Nian diam-diam menjulurkan lidah dan terus mengiyakan.

Pelajaran sebelum tahun baru akan berlangsung hingga sehari sebelum festival Xiao Nian. Libur tahun baru akan berlangsung hingga tanggal satu bulan kedua sebelum kelas dimulai kembali. Almanak selama kurun waktu tersebut penuh dengan coretan merah dan hitam; hitam adalah tinta, merah adalah tanda lingkaran.

Gu Nian menerima almanak itu, menghitung hari-hari masuk dan tidak masuk kelas dalam setiap bulan, yang jumlahnya hampir separuh-separuh. Terkadang hanya masuk setengah hari di pagi atau sore hari, jarang sekali masuk kelas seharian penuh.

Dengan hati-hati, ia meniup tinta merah di almanak hingga kering, memasukkannya ke dalam kotak buku, dan mereka pun kembali berbincang. Gu Nian menceritakan kehidupannya selama setahun lebih di Gang Kembang, serta cerita latar belakang yang ia buat untuk menipu Song Yibai. Yang Yihuai mendengarkan dan membantu menyempurnakan cerita tersebut agar tidak ada keraguan jika sewaktu-waktu ada orang yang berpikiran tajam menemukan celah yang tidak konsisten.

Seperti keraguan yang paling wajar: jika sang tabib tua adalah seorang tabib sakti, mengapa dasar ilmu medis Gu Nian begitu lemah? Untungnya, guru tua yang dikarang Gu Nian diceritakan sudah sangat sepuh dan bicaranya tidak jelas. Yang Yihuai hanya memberikan sedikit sentuhan, menggunakan kelemahan fisik itu sebagai alasan untuk menjelaskan fakta bahwa dasar ilmu Gu Nian lemah. Tidak perlu mengarang cerita baru; orang yang bertanya sering kali tidak benar-benar ingin tahu jawaban yang sebenarnya, cukup dengan alasan yang terdengar masuk akal untuk membungkam mereka.

Seorang pelayan masuk membawakan dua cangkir teh. Keduanya berbincang sembari menunggu waktu kelas sore tiba.

Yang Yihuai adalah salah satu guru teknik nadi terbaik. Tahun ini ada enam murid baru, namun dua guru lain yang ahli dalam teknik nadi memiliki murid yang akan lulus tahun depan, sehingga mereka tidak memiliki energi untuk membimbing murid baru. Oleh karena itu, kelas teknik nadi untuk kumpulan "monyet kecil" ini sepenuhnya dibebankan kepada Yang Yihuai.

Yang Yihuai membawa Gu Nian ke ruang kelas. Xu Wenming dan lima murid baru lainnya sudah menunggu di sana. Di ruang kelas terdapat sembilan meja yang disusun dalam tiga baris. Gu Nian mencari tempat duduk dan mengikuti kelas bersama adik-adiknya tersebut.

Perasaan kembali ke ruang kelas terasa aneh. Mendengarkan Yang Yihuai menjelaskan sejarah asal-usul teknik nadi di depan, Gu Nian sempat merasa seolah-olah ia sedang duduk di ruang kuliah sekolah kedokteran di kehidupan sebelumnya, mendengarkan dosen menjelaskan sejarah perkembangan pengobatan Tiongkok.

Kelas sore berlangsung selama dua jam tanpa henti, hanya diselingi istirahat singkat untuk minum teh. Setelah kelas usai, pembelajaran hari itu berakhir. Para siswa pulang ke rumah masing-masing, dan Gu Nian pun berpamitan kepada Yang Yihuai, lalu pergi ke jalan belakang untuk menyewa kereta kecil menuju rumah.

Sesampainya di rumah, hari masih sore. Tanpa sempat berbasa-basi dengan tetangga, Gu Nian memanggil Ya Gu ke kamar, mengeluarkan almanak tadi, dan memintanya menyalin kembali jadwal pelajaran bulan kesembilan untuk ditempel di pintu gerbang agar semua orang bisa melihatnya, sehingga pasien tidak datang saat ia harus masuk sekolah.

Ya Gu mengambil selembar kertas besar, menyalin jadwal sebulan dengan rapi, memotongnya dengan hati-hati, dan menempelkannya di pintu gerbang dengan lem.

Para tetangga yang melihatnya langsung ramai membicarakannya.

Setelah makan malam, Gu Nian berada di ruang kerja, membaca buku pelajaran yang diberikan Yang Yihuai untuk persiapan besok. Sembari membaca, pikirannya melantur kembali. Sangat beruntung bisa berada di bawah tangan Yang Yihuai; guru senior itu pasti akan melindunginya. Memiliki seseorang yang bisa dipercaya untuk berbagi rahasia membuat tekanan psikologisnya jauh berkurang. Ia harus lebih bersungguh-sungguh dalam belajar agar tidak mengecewakan orang-orang yang peduli padanya.

Pandangannya tertuju kembali pada buku, namun tidak banyak yang bisa ia serap karena ia masih melamun.

Teknik nadi adalah salah satu alat penting untuk diagnosis penyakit, namun ia dididik dengan ilmu kedokteran Barat di kehidupan sebelumnya. Terkadang, ia sadar atau tidak akan melihat masalah dari sudut pandang Barat. Dalam kedokteran Barat, stetoskop adalah simbol penting kedokteran modern, atau bisa dikatakan, kedokteran modern bermula dari penemuan stetoskop.

Gu Nian merasa dasar teknik nadinya terlalu lemah, bahkan terlalu lemah untuk diakui sebagai putri Liu Qingquan. Namun, pelajaran teknik nadi tidak mudah untuk dikuasai. Mengingat situasinya, sulit untuk mengatakan berapa lama ia bisa belajar di sekolah kedokteran. Karena takdir membawanya menjadi murid, ia akan belajar dengan sungguh-sungguh, namun memaksimalkan keunggulannya adalah hal lain. Bagaimanapun, ia pernah terbiasa menggunakan stetoskop di lehernya.

Memikirkan hal itu, Gu Nian meletakkan buku pelajarannya, mengambil kertas dan pena, lalu mulai menggambar stetoskop.

Benda logam bulat pipih yang diletakkan di tubuh pasien disebut bagian pengambil suara. Bahan logam sangat penting bagi kualitas suara. Gelombang suara hampir tidak berkurang saat merambat melalui logam berat, sehingga stetoskop yang baik menggunakan baja tahan karat atau paduan titanium. Tentu saja, ia tidak bisa menemukan bahan itu di sini, dan pandai besi yang biasanya membuat peralatan dapur atau gunting tidak memiliki teknologi untuk membuat baja yang baik.

Ia bisa meminta mereka membuat tang, gunting, pinset, atau jarum, tetapi sulit untuk membuat berbagai pisau bedah yang membutuhkan ketajaman lebih tinggi. Ia hanya mencoba membuat beberapa pisau pemotong daging yang sekadar bisa digunakan untuk membuang daging busuk pada pasien.

Sembari menggambar, Gu Nian secara alami memikirkan Qin Ruxu.

Pengrajin yang membuat senjata untuk pejabat atau kalangan pendekar pasti memiliki teknologi untuk menempa baja karbon tinggi.

Gu Nian menggambar sepanjang malam, membuat draf berulang kali, hingga akhirnya desain itu selesai dengan ukuran yang tercatat jelas di sampingnya. Ia berencana membuat dua bagian utama, yaitu bagian pengambil suara dan pendengar suara, sementara untuk selang penghubungnya ia akan mencoba menggunakan selang kulit terlebih dahulu, jika tidak berhasil, ia akan mencari alternatif lain.